Robótica educativa

Hola ciberamigos! En el post de hoy trataremos sobre la exposición que el profesor llevó a cabo el pasado jueves 14 de diciembre.

Al comienzo de la exposición nos explicó el significado de el pensamiento computacional.
Posteriormente nos ofreció varios recursos robot para trabajar diferentes contenidos en el aula de educación infantil.


El primer robot que nos mostró fue el  BEE BOT

Y además nos explicó que para su funcionamiento es necesario un tablero de unas determinadas medidas, como el que se muestra en la imagen anterior. Entre algunos de los elementos fuertes del bee bot es que su batería es recargable, y se carga únicamente enchufandolo a la corriente, de manera que se hace muy cómodamente.

Posteriormente nos mostró otro de los robots más utilizados en el mundo de la educación; 

El BLUE BOT

    

 Al igual que el bee bot es de batería recargable y necesita un tablero de una determinada medida para funcionar. únicamente posee la desventaja de que tiene un número de órdenes limitadas.

A continuación, nos presentó el robot ZOWI, construido por la empresa española BQ. Pero este robot presnta más desventajas que ventajas; ya que no presenta mucha estabilidad en las patas y además sus movimientos debe llevarlos a cabo un adulto un no un niños.

Posteriormente tratamos sobre el robot DASH AND DOT. 

Su funcionamiento es a través de una app que se puede instalar en una tablet, un móvil o cualquier otro dispositivo con acceso a internet. Su uso no es recomendable para niños menores de 5 años, por lo que su uso en el aula de educación infantil estaría un poco limitado.

Y por último hablamos sobre el robot MAKEY MAKEY

Este sistema podríamos decir que es útil en educación infantil para asociar generalmente un sonido a un determinado objeto. Pero para el docente es el más complicado de programar, ya que se unen unos determinados cables a objetos y una vez programado, cada uno de los objetos conectados emitirá un sonido distinto.

Por tanto, esta fue una de las exposiciones con la que más contenidos aprendí para poder ponerlo en práctica en un aula de educación infantil. De esta manera, contamos con un recurso más que podemos aplicar para el aprendizaje de múltiples contenidos. Lo único que puede limitar un poco el trabajo con estos robots es que para trabajar adecuadamente se debe hacer en grupos reducidos.

Utilización del juego en el aula, Las TIC y la inclusón

Hola ciberamigos! En el post de hoy trataremos sobre las exposiciones que se llevaron a cabo en clase el pasado martes 12 de diciembre.

En primer lugar, el primer grupo trató el tema de la importancia que tiene el juego dentro del aula; sobretodo en la etapa de educación infantil. A continuación las compañeras nos explicaron en que consistía la gamificación, las ventajas y los inconvenientes de su uso en el aula, los tipos de jugadores que podemos encontrar y sus características, que elementos se necesitan para poder gamificar y los recursos TIC que tenemos disponibles para ponernos en marcha.

También nos ofrecieron una serie de recursos para jugar con los más pequeños de manera divertida y lúdica; de manera que aprendan divirtiéndose, como pueden ser kahoot, educapla y cerebriti.

A continuación os voy a poner el vídeo que ellas nos pusieron a nosotros para que nos quedara todo un poco más claro, espero que os guste:

En segundo lugar, el grupo que expuso a continuación trató el tema de Las TIC y la inclusión educativa. 

Durante su exposición los compañeros nos hablaron de la importancia de la inclusión en el aula y de qué manera hacerlo mediante las TIC.

Además nos hablaron de la inclusión educativa; que es aquella que da a todos los niños la oportunidad de aprender en las distintas instituciones educativas.

También trataron sobre las TAD, que son aquellas que permiten dar apoyo a las a la diversidad, son una mezcla entre las TIC y las NEE. 

A continuación hablaron sobre las ventajas y desventajas de la utilización de las TIC en las escuelas y las barreras de acceso que estas presentan. Posteriormente nos ofrecieron una serie de recursos para hacer frente a la diversidad mediante las TIC, que será mediante la utilización de las tecnologías de apoyo y los software que faciliten el acceso al ordenador. Y por último trataron sobe el importantísimo papel que tenemos los docentes en el aprendizaje de las personas con alguna diversidad funcional mediante las TIC.

A continuación os pondré el vídeo que visualizamos en clase después de la exposición:

Internet y PDI

Hola ciberamigos! En el post de hoy trataremos sobre las exposiciones realizadas en clase el pasado Martes 5 de Diciembre.

El primer grupo trató la temática de internet como medio de información, comunicación y aprendizaje.

Durante su exposición, los compañeros nos pusieron un vídeo que trata la temática expuesta y es el siguiente:  

En la exposición, los compañeros trataron sobre las ventajas y los inconvenientes del uso de internet dentro de las aulas. Además trataron sobre las web 2.0, tema que ya habíamos tratado anteriormente en clase y por esta razón no hizo falta hacer mucho hincapié en él.

También trataron sobre el asunto de las redes sociales que se utilizaban en gran parte en el ámbito educativo; entre las que podemos encontrar edmodo, moodle y diipo.

Cabe destacar que se trató durante su intervención el uso de las videoconferencias y la utilidad de estas, a la gran mayoría de los oyentes nos parecía un tema un poco complicado, pero gracias a los compañeros nos pudimos dar cuenta de la utilidad de las videoconferencias con niños por ejemplo que pasan gran parte del tiempo hospitalizados, con la ventaja de que de esta manera no pierden el contacto con el ambiente escolar, además de hacerlo de una manera muy dinámica y divertida.

Para finalizar pusieron otro vídeo que creo que será de gran utilidad para la comprensión del tema, espero que os guste:

A continuación fue el turno del segundo grupo, el cual trató el tema de la importancia del uso de la Pizarra Digital Interactiva dentro del ámbito educativo, sobre todo en la etapa de educación infantil.

En primer lugar, os pondré un vídeo que nos pusieron las compañeras en clase para realizar u primer acercamiento al uso de las PDI:

A continuación las compañeras pasaron a hablarnos de la historia de las pizarras a lo largo de la historia hasta la etapa actual, las ventajas e inconvenientes del uso de las PDI, al formación necesaria para el buen uso por parte del docente, la implicación que se debe hacer del alumnado en e uso de las TIC en general y de las PDI en particular.

Además nos mostraron que las PDI son muy útiles para trabajar con niños con distintos tipos de discapacidades y trastornos, debido a la gran variedad de sonidos, la gran pantalla, la posibilidad de ampliar las imágenes... Y este es un elemento imprescindible para poder conseguir la inclusión de estos niños dentro de las aulas.

Y para finalizar su intervención nos pusieron otro vídeo; es el siguiente:

Vídeo y mobile lerning

Hola ciberamigos! En el post de hoy trataremos sobre las exposiciones que se llevaron a cabo en el aula el pasado Jueves 30 de Noviembre.

En primer lugar, el grupo número uno nos habló del potencial que tienen los vídeos dentro de la enseñanza y la formación.

Además nos mostraron las posibilidades que tiene el vídeo entre las que podemos destacar la validez en diferentes niveles educativos, permite la utilización de diferentes géneros narrativos y permite crear simulaciones a partir de imágenes. Por otro lado, nos mostraron la parte negativa que poseen los vídeo, entre los que destacan las restricciones por copyright y que además requiere que la persona que realice el vídeo posea un base lingüística y formativa para llevarlo a cabo con éxito.

También transmitieron a los alumnos del aula las muchísimas tareas para las que puede utilizarse un vídeo y sus diferentes funciones, sumando a esto que también nos hablaron de las diferentes etapas del diseño y la producción de los vídeos.

Aquí os dejo el vídeo que nuestras compañeras nos pusieron en clase para que el contenido quedara un poco más claro. Espero que os guste:

En segundo lugar, las compañeras que expusieron en último lugar, trataron el tema del mobile learning, de las tablets y los e-book.

Nos hablaron de la importancia de las aplicaciones digitales dentro del proceso de enseñanza- aprendizaje, porque estos conocimientos también conforman la base del aprendizaje significativo sobre todo entre el alumnado de menor edad. Para ello nos definieron en primer lugar el término aplicación : pequeños programas informáticos que permite la interacción entre los usuarios, y entre cuyas características podemos destacar la facilidad de uso, la multifuncionalidad y la portabilidad. También nos mostraron algunas de estas apps que son imprescindibles en la vida de un estudiante universitario y que bajo mi punto de vista dieron un toque ameno a la exposición.

Además, nos mostraron una serie de ítems que como futuros maestros deberemos tener muy en cuenta a la hora de trabajar en el aula alguna aplicación digital. Y por último, nos mostraron las diferencias entre el e-learning y el m-learning y las ventajas de su utilización dentro de las aulas.

A continuación os presento el vídeo que las compañeras nos mostraron para que quedará un poco más claro el contenido expuesto. Espero que os guste

Realidad aumentada y Podcast

Hola ciberamigos! En el post de hoy trataremos sobre las exposiciones realizadas en clase el martes 28 de Noviembre.

La primera de ellas trataba sobre la importancia de la introducción de la realidad aumentada dentro de las aulas de educación infantil.

Para ello nos explicaron en primer lugar qué es la realidad aumentada, la cual se define como la tecnología que permite incorporar datos virtuales, hiperenlaces, multimedia... a partir de un objeto. Se lleva a cabo mediante dispositivos móviles, tablets, y en definitiva dispositivos con conexión a internet. La realidad aumentada se divide en 3 niveles enumerados del 0 al 3 respectivamente.Algunos de los programas que nos enseñaron para la creación de este tipo de multimedias en el aula son build ar, augment quiver o aurasma.

Además nos aportaron algunas ideas y programas a la hora de la creación de videos o juegos en realidad aumentada. Algunos programas que podemos utilizar para su creación son: Wikitude, Layar y Aumentative.

A continuación os dejo el vídeo que las compañeras nos pusieron en su exposición para que nos quedara algo más claro el asunto tratado, Espero que os guste.

En segundo lugar, los compañeros que realizaron la segunda exposición trataron el asunto de la utilización de los podcast dentro de la educación infantil. El podcast se define como la distribución de archivos multimedia mediante un sistema de radiodifusión.

Durante su exposición trataron temas como la evolución de la historia de la radiodifusión hasta llegar al actual podcasting, que ventajas y desventajas tiene su utilización, los tipos diferentes de podcast que podemos encontrar actualmente entre otras cosas.

Además nos ofrecieron algunos recursos para la creación de un podcast, entre los que podemos encontrar programas como ippoder, smartfeed, jppoder o quick news.

En principio los compañeros explicaron que la utilización de los podcast dentro del ámbito educativo se produce mayoritariamente durante la etapa de secundaria y bachillerato, por la facilidad para el alumnado de descargarse los archivos que necesitan y poder escucharlos siempre que los necesiten. A pesar de esto puede llegar a ser muy útil su utilización dentro de la educación infantil si se hace un buen uso de ellos.

Competencia digital infantil y la utilización de la fotonovela y los murales multimedia

Hola ciberamigos: En el post de hoy trataremos sobre las exposiciones realizadas en el aula el jueves 23 de Noviembre.

En primer lugar los compañeros nos explicaron que la competencia digital es la aplicación de la tecnología en la mejora de los procesos de enseñanza-aprendizaje.También explicaron que es muy importante la unión escuela familia, y mediante las nuevas tecnologías se produce de manera mucho más sencilla.

Además de tratar de explicarnos que la Generación Net es aquella que se desarrolla rodeado de tecnologías,  y comprende las generaciones desde finales de los años 70 hasta la actualidad.

Cabe destacar que nos explicaron los diferentes grupos sociales que habían derivado del uso de la tecnología en la vida cotidiana, entre los que encontramos los geek y los millenials.

Por último, este grupo nos habló de las diferentes dimensiones de la alfabetización digital y trataron sobre los porcentajes de integración de las TIC en el aula tanto por parte de maestros como de alumnos.

Este fue el vídeo que pudimos ver en el aula:

En segundo lugar, el segundo grupo trató el tema de las fotonovelas y los murales digitales dentro del aula de educación infantil.

Durante la exposición, las compañeras nos enseñaron el proceso de creación de fotonovelas y murales digitales interactivos. Las cuales son muy aplicables en el aula.

Además nos ofrecieron diferentes recursos para la creación de las mismas, entre las que encontramos storybird, el conocido power point, y por último glogster.

La organización de las TIC Y La informática y las multimedia

Hola ciberamigos: En el post de hoy vamos a hablar de las exposiciones del martes día 21 de noviembre.

El primer lugar los compañeros expusieron el tema de la organización de las TIC en las etapas de educación infantil y primaria.

Los compañeros nos explicaron el marco legal de las tic según varios autores.

Además, nos hablaron del plan TIC y sus competencias básicas. El plan TIC es es el proceso de adquisición de las competencias básicas para la mejora de la educación, y su competencia básica principal es aprender a aprender.

Los elementos básicos de dicho plan son: contextualización, objetivos generales, estrategias, organización y recursos.

Además nos hablaron del primer plan de incorporación de las TIC a las aulas dentro del territorio español, que fue el denominado Plan Medusa, llevado a cabo en las Islas Canarias.

Posteriormente fue el turno de exposición de mi grupo. Nosotras hablamos de la informática y las multimedia. 

En ella tratamos sobre los tipos de diseño informático, su contexto, la manera de producir TIC de los maestros y el alumnado, a que denominamos presentación multimedia y los programas más útiles para su elaboración y los multimedia educativos y por último la propuesta didáctica que proponemos para trabajar con los niños en el aula mediante las TIC. 

A continuación os adjunto la presentación:
https://es.slideshare.net/NmesisLuqueMuoz/la-informtica-y-los-multimedia-su-utilizacin-en-la-educacin-infantil/1

Aquí os dejo un vídeo en relación con el asunto tratado, con la finalidad de afianzar los conocimientos, ¡Espero que os guste!